Cuaderno de Programación. C.E.Pr. Pablo de Olavide

Área de Educación Física. 5º Curso de Ed. Primaria

Unidad DIDÁCTICA Nº 8: “Como Rafa Nadal”
Temporalización: Del 20 de febrero al 9 de marzo / Segundo trimestre
Nº de Sesiones: 6 Días Festivos: Día de Andalucía-Día de la Mujer Trabajadora.
Objetivos

  • Practicar actividades lúdico-deportivas que sirvan de base para los distintos deportes alternativos.
  • Conocer el material que se va a utilizar, sus propiedades y su manejo.
  • Respetar las reglas de los juegos y las normas establecidas.
  • Conocer distintos deportes alternativos.
  • Desarrollas destrezas y habilidades motrices básicas a través de la coordinación óculo-manual.
  • Adaptar las capacidades motrices básicas a situaciones poco habituales o cambiantes.
  • Respetar sus propias posibilidades motrices así como las de sus compañeros.
  • Desarrollar actitudes de interés y admiración por los deportes alternativos como recurso para ocupar nuestro tiempo libre.
Contenidos

  • Las habilidades básicas; su encadenación en las situaciones de juego.
  • La habilidad genérica del golpeo.
  • Identificación de los movimientos básicos que requiere cada objeto para golpear.
  • Conocimiento del gesto básico de golpear.
  • Reconocimiento de las reglas básicas de los juegos propuestos.
  • Consolidación y dominio de las habilidades básicas en los juegos.
  • Ejecución de golpeos de abajo-arriba.
  • Ejecución de golpeos en movimientos y de diferentes formas.
  • Aplicación de los golpeos a actividades lúdicas.
  • Aceptación de las propias limitaciones y las de los compañeros.
  • Cooperar con los compañeros para conseguir fines comunes.
  • Aceptación de las normas establecidas.
DESCRIPTORES COMPETENCIAS BÁSICAS.

  • Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico:
- Con el desarrollo de las capacidades física básicas.
- Contacto con diferentes entornos para la práctica.
  • Competencia social y ciudadana:
- Mediante la interacción continua que hay entre los participantes.
- A través del respeto a las reglas y normas establecidas.
  • Competencia cultural y artística:
- La importancia de los juegos y deportes populares y alternativos a los convencionales.
- Los juegos y deportes como parte de la cultura.
- Buscar la creatividad en los golpeos con el fin de desconcertar y sorprender al adversario.
  • Autonomía e iniciativa personal; y aprender a aprender:
- El alumnado es el protagonista de sus propias ejecuciones, enfrentándose a diferentes tareas que requieren autosuperación y aceptación de las posibilidades y limitaciones de si mismo y de los demás.
  • Competencia lingüística:
- Nuevo vocabulario relacionado con el deporte y los juegos alternativos.
  • Competencia matemática:
- Conteo y control del resultado que se va aconteciendo.
Criterios de Evaluación
  • Golpea la pelota con la pala o raqueta.
  • Golpea la pelota y la pasa al campo contrario por encima de la red.
  • Utiliza diferentes tipos de golpeos: normal, revés, globo, efecto,...
  • Acepta los distintos niveles de competencia motriz sobreponiendo el mero disfrute del juego por encima del hecho de ganar.
  • Conoce el espacio donde se desarrolla la actividad y respeta las normas.


Fases de la Programación




Tipo sesión

Secuencia Didáctica
Ejercicios, Actividades y Tareas
Recursos
CCBB
P. Inicial
P. Principal
P. Final
Introductoria y Desarrollo
1
PresentaciónComprensión
Práctica





Desarrollo
2
Práctica





3
Práctica





4
Práctica





5
Práctica





Desarrollo y Cierre
6
Evaluación
y
Transferencia