Cuaderno de Programación. C.E.Pr. Pablo de Olavide

Área de Educación Física. 5º Curso de Ed. Primaria

Unidad DIDÁCTICA Nº 4: “Conocemos los deportes: el Voleibol”.
Temporalización: Del 7 al 25 de noviembre / Primer trimestre.
Nº de Sesiones: 6 Días Festivos.

Objetivos

  • Conocer y practicar los principales golpeos de balón que se utilizan en el deporte del voleibol.
  • Utilizar los golpeos de voleibol en situaciones de juego.
  • Familiarizar al alumno con los principales golpeos de voleibol.
  • Seleccionar las respuestas adecuadas en situaciones de juego.
  • Coordinar sus acciones con las del equipo-grupo.
  • Participar en juego de forma cooperativa.
  • Aumentar el bagaje motor de los alumnos, mejorando su competencia motriz y los mecanismos perceptivos y de ejecución mediante el Minivoley.
  • Reconocer los elementos técnico-tácticos básicos para la práctica del Minivoley, mediante situaciones jugadas.
  • Comprender la estructura lógica del Voleibol y del reglamento del Minivoley.
  • Fomentar la competición y el respeto a las normas, como medios para disfrutar del deporte.

Contenidos

  • Experimentación de diversas habilidades y destrezas relacionadas con el Minivoley: lanzamientos, saltos, giros, desplazamiento, golpeos...
  • Cálculo de trayectorias y distancias que puede recorrer el balón cuando es lanzado o golpeado.
  • Práctica de los elementos técnico-tácticos fundamentales, mediante situaciones jugadas adaptadas a los alumnos.
  • Desarrollo del pensamiento táctico mediante la toma de decisiones durante el juego.
  • Comprensión del Voleibol como deporte y del Minivoley como variante adaptada con un reglamento específico.
  • Fomento de la competición y del respeto a las normas, individual y colectivamente.
  • Toma de conciencia sobre la importancia de cooperar con los compañeros para alcanzar los objetivos del equipo.
  • Golpeos de balón: toque de dedos, antebrazos y saque.
  • Rotaciones.
  • Actividades de familiarización con el balón.
  • Valoración de su función dentro del equipo y juego.
  • Respeto a las normas o reglas.
  • Valorar el esfuerzo personal, la colaboración grupal y la aceptación del resultado.

Descriptores CCBB.

  • C. Social y ciudadana

El Voleibol como deporte de cancha dividida sin contacto físico con el rival facilita la integración, fomenta el respeto, la cooperación, la igualdad y la coeducación, así como la aceptación de las diferencias y limitaciones de los demás al asumir diferentes roles de juego. Además, cumplir las normas y reglamentos facilita la aceptación de los códigos de conducta propios de una sociedad.
  • C. Aprender a aprender

Se adquiere cuando la práctica del Voleibol ofrece recursos para planificar actividades a partir de un proceso de experimentación en el que el alumno regula su propio aprendizaje y puede practicar el Voleibol en su tiempo libre. Asimismo, desarrolla habilidades para el trabajo en equipo y adquiere aprendizajes técnicos, estratégicos y tácticos transferibles a otros deportes.
  • C. Interacción Medio Físico y natural

Se produce al proporcionar conocimientos y criterios sobre hábitos saludables, de mantenimiento y mejora de la condición física mediante la práctica deportiva, así como argumentos para el uso responsable de materiales e instalaciones, ya que el Voleibol puede ser practicado en diferentes lugares respetando siempre el entorno (playa, campo, parque, polideportivo, etc.).
  • C. Lingüística

Al comunicarse los alumnos entre ellos, ya sea de forma verbal, gestual o con señales durante el juego, como medio imprescindible para “jugar mejor al Voleibol”, se contribuye a la adquisición de la competencia en comunicación lingüística, enriqueciendo el propio vocabulario al utilizar y leer términos, conceptos y palabras propios y específicos del Voleibol.
  • C. Independencia y autonomía personal

Participar en competiciones de Voleibol, e incluso organizarlas, contribuye a la consecución de la competencia de autonomía e iniciativa personal, en la medida en que exige al alumnado afrontar situaciones en las que debe manifestar responsabilidad, perseverancia y actitud positiva ante tareas de cierta dificultad, así como honestidad en la aplicación de las reglas y capacidad de aceptación de los diferentes niveles de condición física y ejecución motriz dentro del grupo.
fomento a la lectura

El folleto que entregaremos a los alumnos con la descripción de los gestos técnicos y el breve reglamento, supone un importante instrumento para fomentar la lectura.

Criterios de Evaluación

  • Conoce el campo de voleibol.
  • Domina el toque de dedos en situación de juego.
  • Utiliza el golpeo de antebrazos en situación de juego.
  • Realiza el saque de abajo correctamente.
  • Coordina sus acciones con las del equipo participando activamente en el juego de forma cooperativa.
  • Sabe cómo y cuando se realizan las rotaciones.
  • Participa activamente progresando en el juego.

Fases de la Programación




Tipo sesión

Secuencia Didáctica
Ejercicios, Actividades y Tareas
Recursos
CCBB
P. Inicial
P. Principal
P. Final
Introductoria y Desarrollo
1
PresentaciónComprensión
Práctica





Desarrollo
2
Práctica





3
Práctica





4
Práctica





5
Práctica





Desarrollo y Cierre
6
Evaluación
y
Transferencia